5. La fundación tomillo y el fracaso

 La fundación Tomillo

El fracaso según la RAE se define como "malogro, resultado adverso de una empresa o negocio", por lo tanto si extendemos esta definición al ámbito educativo podríamos decir que se fracasa al obtener unos resultados adversos en el sistema educativo, siendo el resultado último del sistema educativo la finalización de los estudios obligatorios. Entonces, el fracaso escolar sería el hecho de no poder alcanzar los resultados definidos por el sistema educativo y por ende, no conseguir el título correspondiente a la enseñanza mínima obligatoria.

Según muchos datos estadísticos, España presenta un porcentaje demasiado alto de fracaso escolar, personas que nunca llegaron a terminar la Educación Secundaria Obligatoria y esto es un problema muy serio, porque la educación condiciona enormemente la calidad de vida de las personas, no solo a nivel económico sino también social y cultural.

En clase pudimos ver un documental acerca de la Fundación Tomillo que, según se definen ellos mismos en su pagina web es "una entidad privada, sin ánimo de lucro, no confesional e independiente que nace en 1984 con el propósito de contribuir a la mejora social y al desarrollo de la persona". Su objetivo se centra en ayudar a personas en  riesgo, muchas de las cuales han abandonado sus estudios, para mejorar sus vidas y a su comunidad.

En definitiva, esta fundación intenta ayudar a personas jóvenes que por diversos motivos han fracasado escolarmente. Como se pudo ver en clase, muchas de estas personas no fracasan por falta de capacidades cognitivas, si no que dificultades personales, problemas de atención o falta de motivación son las verdaderas causas de sus problemas. En esta fundación intentan adecuarse a las necesidades de sus alumnos para aprovechar el máximo potencial que tienen de una manera individualizada y dirigida. Para ello usan clases más dinámicas, más prácticas y no les importa, en absoluto, que no puedan cumplir con los objetivos didácticos que tiene marcado el Ministerio.

Lo que importa es que los alumnos puedan aprender. Quizá esta última reflexión es la más importante de todas, como futuros profesores debemos conseguir que los alumnos aprendan y dejar los exámenes y pruebas de evaluación, en un segundo peldaño. Sin embargo en la realidad, aunque esto resulte muy bonito de hacer es muy difícil de cumplir.