15. Las habilidades del tutor

 

Como jugador de juegos de rol, he tenido que crearme muchos personajes de diversa índole cada uno, dependiendo de su historia, tenía una habilidades distintas según si era un arquero goblin, un bárbaro forzudo o un bardo con labia, ahora nuestro personaje es un profesor de instituto y le tenemos que dar las mejores habilidades para que pueda lidiar con todos los conflictos y situaciones que puedan surgir.

La primera de todas y utilizarla como baluarte para construir las demás es (estando conforme con mis otros compañeros) la EMPATÍA la capacidad de ponerse en el lugar del otro de ver las situaciones no como narrador omnisciente sino como actor de la obra, saber lo que están pasando tus alumnos y responder como si te estuviera pasando a ti.

La segunda tiene relación con la primera y es la CERCANIA, estar siempre que te necesiten, ser el apoyo del grupo, ser una pieza más que articula el grupo no solo el relojero que mueve las manillas y no se preocupa por nada más. A los alumnos les gusta saber que sus profesores están ahí para ayudar cuando lo necesiten.

La tercera es la PROFESIONALIDAD, una característica a veces maltratada. Hagas lo que hagas hazlo siempre de manera profesional y dando lo mejor de ti, un profesor debe asumir su responsabilidad y hacerse cargo de las cosas. La profesión de un profesor es la docencia pues conviértete en el mejor docente y rinde al 100% cada día.

La cuarta ligada un poco con la anterior es la HUMILDAD, todos fallamos y saber que lo hemos hecho, reconocerlo, es un acto, a veces difícil, pero necesario que una persona profesional puede hacerlo perfectamente.

La última y por ello no menos importante es la INTELIGENCIA, es una característica muy amplía pero muy útil, que en cierto modo engloba las otras 4. Una persona inteligente, no solo refiriéndose a sus capacidades intelectuales sino más enfocado a que pueda tomar decisiones sabias que ayuden a otros, saber cuando tiene que retirarse y pedir ayuda, saber cuando actuar y la manera de hacerlo, cuando tiene que explorar otros enfoques distintos, en definitiva, lidiar con los alumnos de una manera óptima para generar un clima de aula bueno y sano.